“泰坦尼克”： 小学教育的一面镜子
2012-06-03 13:51:46   来源：深圳商报   评论：0

    近日，辽宁沈阳一名收藏家首次曝光一本100年前的小学教科书，这本书用整整两课来介绍“泰坦尼克号沉没”这个事件，课文中还绘制了船撞冰山沉没的插图。专家称，泰坦尼克号沉没是在1912年的4月，时间刚过两个月就成为小学教科书的内容，反应如此之快，令人惊讶。

     14年前，电影《泰坦尼克号》令神州大地为之疯狂，万人空巷、一票难求的景象在许多地方频频上演。随着电影修复技术的进步，3D版《泰坦尼克号》重新走向银幕，再次博取人们的眼球，引发公众的普遍关注。在此背景下，一些有关“泰坦尼克”的“陈芝麻”就被抖落了出来。原来，100年前，它在教科书中，也有一个中国化的名字——“铁达尼”。

     在教科书《铁达尼邮船遇险记》一文中，详细介绍了船体概况、发船时间、发生危险的时间等。平铺直叙的描写，言简意赅，却意味深长，至今读来仍然很吸引人。难能可贵的是，编撰者紧扣社会脉搏，将沉船事件通过教材这一特殊载体，第一时间地传播给莘莘学子。通过课堂教学，不仅完成了基础知识的传授，也在无形中对学生开展了一次以灾难和生命为主题的社会化教育。

      以史为镜，可以知得失。近年来，有关于教科书的话题不时见诸报端。2009年9月，温家宝总理在北京35中听课后，发现地理教科书将陕西和甘肃纳入华北地区；2011年7月，小学生赵青矣发现《品德与社会》教科书的一幅插图，将乾隆皇帝画像错印成了康熙；2012年3月，“博爱医院”广告疑似植入小学语文教材的新闻一经出台，立即激发了舆论的愤激。

    俗话说，“金无足赤，人无完人”，教材内容出错在所难免，公众没有必要苛求教材不出任何问题。然而，这并不意味着教材编撰者者可以“自说自话”，将老百姓的舆情民意抛在九霄云外。毕竟，教材的质量，既关系到学生的成长成才，也关系到“百年大计，教育为本”的国家战略。

      过往的经验充分说明，当我们面对现实问题的时候，不妨把目光回眸到过去。尘封的历史，厚重的记忆，或许能带给我们解决问题的新思路。而穿越100年时空的“旧教材”，究竟又能带给我们什么样的启发？

      当今社会处于日新月异的变化之中，如何将这些新变化及时地制度化、规则化，与时俱进地体现在教科书中，就成为新时代的新问题。“新能源”也好，“婴儿奶粉中的蛋白质含量”也罢，“接地气”的教材内容，才能提升学生的学习兴趣。或许，这才是“铁达尼邮船遇险记”重见天日的历史使命吧。